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Stärken zurückmelden. Sechs Methoden für Feedback und Abschluss

Eine Stärke zurückzumelden klingt leicht. Es scheitert oft an zwei Dingen: Das Lob bleibt allgemein, oder jemand geht leer aus. Sechs Methoden, die beides verhindern.

Michael Kobbeloer22. Oktober 20266 Min. LesezeitAnhören, 10 Min.

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Vorgelesen von Clara Blum. Der Text stammt von Michael Kobbeloer.

Nr.	Methode	Wann	Dauer
1	Stärken-Feedback nach Übung	Direkt nach einer Übung	5 bis 15 Minuten
2	Stärken als Paar	In der Arbeit zu zweit	30 bis 45 Minuten
3	Stärke und Bild	Am Ende einer Einheit	5 bis 10 Minuten
4	Stärkenthron	Am letzten Seminartag	10 bis 20 Minuten
5	Eine Stärke zum Abschied	In der Schlussrunde	10 bis 20 Minuten
6	Genutzt und brachliegend	Vor dem Transferplan	10 bis 20 Minuten

Wann Stärken-Feedback wirkt

Stärken-Feedback wirkt nur unter zwei Bedingungen. Es ist konkret an etwas Beobachtetes geknüpft. Und niemand geht leer aus. Ein Satz wie „Du bist sehr teamfähig“ prallt ab. Ein Satz wie „Ich habe bei dir Ruhe gesehen, als die Zeit knapp wurde“ bleibt hängen.

Drei Methoden gehören in Schritt 4 Reflektieren. Deine Lerngäste bringen Unsicherheit, Verlegenheit und Vorsicht mit, du willst Erkenntnis auslösen. Was das Lernen zerstört, sind Scham, Abwehr und Verstummen. Scham ist beim Stärken-Feedback die größte Gefahr. Sie entsteht, wenn jemand vor der Gruppe gelobt wird und nicht weiß, wohin mit sich, oder wenn sichtbar wird, dass andere mehr bekommen. Mehr dazu im Fachbeitrag „Sicherheit im Seminarraum“.

Drei Methoden gehören in Schritt 6 Übertragen. Gegen Zweifel, Bedenken und Müdigkeit willst du Zuversicht auslösen. Gegen Ohnmacht, Entmutigung und Alleinsein hilft eine Stärke, die jemand schwarz auf weiß mit nach Hause nimmt.

1Stärken-Feedback nach Übung

Dauer: 5 bis 15 Minuten
Gruppe: 2 bis 16
Material: Stärkenscanner®, nach Wunsch Moderationskarten
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Keine

Direkt nach einer Übung, einem Projekt oder einer Arbeitsphase, solange der Eindruck frisch ist.

Jeder Lerngast sucht auf dem Stärkenscanner® für eine andere Person eine Stärke, die er gerade gesehen hat.
Reihum: Ich habe bei dir … gesehen, als du … Ein Satz, eine Situation.
Die Person nimmt es an. Kein Kommentar, kein Abwiegeln.
Zum Abschluss: Hat dich eine Rückmeldung überrascht?

Die Frage dazu

Welche Stärke hast du gerade bei wem gesehen?

Worauf du achtest: Leg vorher fest, wer wem zurückmeldet, zum Beispiel immer der linke Nachbar. So geht niemand leer aus. Abwiegeln kommt fast immer, dann sagst du nur: Ein Danke reicht. Als Variante wandert die Stärke auf einer Karte mit nach Hause.

2Stärken als Paar

Dauer: 30 bis 45 Minuten
Gruppe: Zu zweit
Material: Stärkenscanner®, Moderationskarten in Gelb und Blau, Stifte
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Karten in beiden Farben bereitlegen

Für Tandems. Zwei Menschen sagen sich, was sie aneinander schätzen, und prüfen, wie der andere sie sieht.

Beide arbeiten nacheinander am Stärkenscanner® oder mit je einem eigenen.
Jeder markiert für sich drei Stärken, die er am anderen schätzt. Gelbe Karten.
Dann drei Stärken, die der andere vermutlich an ihm sieht. Blaue Karten.
Beide drehen die Karten gleichzeitig um. Was stimmt überein? Wo liegt die Vermutung daneben?
Zum Abschluss: Eine Stärke des anderen, die in eurer Zusammenarbeit mehr Platz bekommen soll.

Die Frage dazu

Was schätze ich an dir?

Worauf du achtest: Wo die Vermutung danebenliegt, beginnt das Gespräch. Gleichzeitig umdrehen ist wichtig, sonst passt der Zweite seine Karten an. In der Teamarbeit zu zweit lautet die Frage: Was schätze ich an deiner Arbeit?

Eine Person auf einem Stuhl mit Krone bekommt von drei anderen Zettel mit Stärken überreicht

3Stärke und Bild

Dauer: 5 bis 10 Minuten
Gruppe: 6 bis 30
Material: Stärkenscanner®, Moderationskarten, Stifte
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Keine

Ein kurzes Fazit. Jeder schaut auf die eigene Stärke, niemand bewertet andere. Das passt auch für Gruppen, die sich wenig kennen.

Du lässt den Tag noch einmal vor dem inneren Auge ablaufen.
Du fragst: Welche Stärke hast du heute gebraucht? Jeder sucht sie auf dem Stärkenscanner® und schreibt sie auf eine Karte.
Karte umdrehen. Auf die Rückseite kommt in zwei Minuten ein Bild.
Reihum zeigt jeder beide Seiten: ein Wort, ein Bild, ein Satz.
Keine Diskussion. Die Karten bleiben als Abschlussbild an der Wand.

Die Frage dazu

Welche Stärke hast du heute gebraucht?

Worauf du achtest: Sag vorher: Strichmännchen reichen. Die Frage zielt auf Gebrauch, nicht auf Besitz, das ist leichter als „Was kannst du gut?“. Als Variante zeigt jeder nur das Bild, und die anderen raten die Stärke.

4Stärkenthron

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 6 bis 16
Material: Stärkenscanner®, Papier, Stifte, nach Wunsch eine Krone
Schritt: 6 Übertragen
Vorbereitung: Stuhl vor den Halbkreis stellen

Für das Ende eines längeren Seminars. Jeder Lerngast nimmt Zettel mit, auf denen steht, was andere an ihm erlebt haben.

Du stellst einen Stuhl vor den Halbkreis. Eine Krone dazu macht es leichter.
Jeder Lerngast bekommt ein Blatt mit so vielen Feldern wie Personen. In jedes Feld kommen ein Name und eine Stärke vom Stärkenscanner®, die er an dieser Person erlebt hat.
Jeder schneidet oder reißt sein Blatt in Zettel.
Nacheinander setzt sich jeder auf den Thron. Die anderen sagen reihum: Mit dir zu arbeiten, bringt Ruhe rein, weil … Die Zettel gehen an die Person.
Die Person auf dem Thron sagt nur Danke.

Die Frage dazu

Welche Stärke hast du an dieser Person erlebt?

Worauf du achtest: Das Blatt mit einem Feld je Person sorgt dafür, dass niemand leer ausgeht, wenn kein Feld leer bleibt. Der Thron ist eine Bühne. Wer nicht gern im Mittelpunkt steht, bleibt auf seinem Platz sitzen, die Zettel kommen trotzdem. Bei großen Gruppen arbeitest du in zwei Kreisen parallel.

5Eine Stärke zum Abschied

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 5 bis 30
Material: Stärkenscanner®, Moderationskarten, Stifte
Schritt: 6 Übertragen
Vorbereitung: Keine

Hier meldet sich jeder Lerngast selbst eine Stärke zurück. Das passt in jede Schlussrunde.

Jeder Lerngast nimmt den Stärkenscanner® zur Hand und sucht die Stärke, die er in diesem Seminar an sich neu gesehen hat.
Daraus wird ein Satz: Ich habe hier gemerkt, dass ich … Der Satz kommt auf eine Karte.
Reihum lesen alle vor.
Keine Kommentare, keine Diskussion.
Die Karten gehen mit nach Hause.

Die Frage dazu

Welche Stärke hast du hier an dir neu gesehen?

Worauf du achtest: Der Satzanfang „Ich habe hier gemerkt“ verbindet die Stärke mit einer Erfahrung aus dem Seminar. Ohne Kommentare bleibt die Runde kurz und geschützt. Wer die Gruppe sichtbar abschließen will, hängt die Karten als Abschlussbild an eine Pinnwand.

6Genutzt und brachliegend

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 1 bis 20
Material: Stärkenscanner®, Stifte in Grün und Rot
Schritt: 6 Übertragen
Vorbereitung: Keine

Ein Blick nach vorn. Deine Lerngäste holen eine brachliegende Stärke zurück in den Alltag.

Jeder Lerngast nimmt den Stärkenscanner® und zwei Stifte, grün und rot.
Grün: Stärken, die du regelmäßig einsetzt.
Rot: Stärken, die du hast, aber kaum nutzt. Weil die Rolle sie nicht verlangt, weil du sie vergessen hast, weil sie früher wichtiger waren.
Zu einer roten Stärke die Fragen: Wo bekommt sie wieder Platz? Was ändert sich dann?
Jeder legt einen Einsatzort für die nächste Woche fest.

Die Frage dazu

Welche Stärken nutzt du, welche liegen brach?

Worauf du achtest: Niemand muss zeigen, was er markiert hat. Beim Einsatzort bestehst du auf einer konkreten Situation, sonst bleibt es ein Vorsatz. Wie daraus ein Plan wird, der hält, steht im Fachbeitrag „Wenn-dann-Pläne statt guter Vorsätze“. Wer den markierten Stärkenscanner® sichtbar aufstellt, schaut jeden Tag auf die roten Stärken.

Stärkenscanner®Ressourcen sichtbar machen, bevor es an die Arbeit geht.

Zum Produkt

Woher das kommt: June Tangney und Ronda Dearing beschreiben Scham als Gefühl, das sich auf die ganze Person richtet und zu Rückzug führt. Deshalb arbeiten die Methoden hier mit Beobachtungen und Situationen und nicht mit Urteilen über Menschen.

SchlagworteReflexion Stärkenscanner Transfer

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