Methode

Auswerten nach dem Lernprojekt. Sechs Methoden mit dem Emotionscanner®

Das Lernprojekt ist vorbei, die Gruppe sitzt wieder im Kreis. Jetzt entscheidet sich, ob aus dem Erlebten eine Erkenntnis wird oder nur eine Erinnerung. Diese sechs Methoden helfen deinen Lerngästen, über das zu sprechen, was sie gefühlt haben, ohne dass jemand bloßgestellt wird.

Michael Kobbeloer22. Oktober 20266 Min. LesezeitAnhören, 11 Min.

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10:52

Vorgelesen von Clara Blum. Der Text stammt von Michael Kobbeloer.

Nr.	Methode	Wann	Dauer
1	Sofort-Feedback	Direkt nach dem Lernprojekt	5 bis 15 Minuten
2	Die Gefühlskurve	In der Auswertung	10 bis 30 Minuten
3	Gefühlschaos im Team	Nach einer Teamaufgabe	10 bis 20 Minuten
4	Kopf, Herz, Bauch	In der Auswertung	10 bis 20 Minuten
5	Gefühle im Prozess	In der vertieften Auswertung	10 bis 20 Minuten
6	Sicherheitscheck	Nach den Fachinhalten	10 bis 20 Minuten

Nach dem Lernprojekt bringen deine Lerngäste Unsicherheit, Verlegenheit und Vorsicht mit. Deine Aufgabe in Schritt 4 ist Erkenntnis. Was sie hier zerstört, sind Scham, Abwehr und Verstummen.

Scham entsteht, wenn sich die Auswertung auf die Person richtet statt auf das Geschehen. Abwehr entsteht, wenn jemand sich rechtfertigen muss. Verstummen entsteht, wenn die große Runde die erste und einzige Runde ist. Deshalb haben die sechs Methoden drei Dinge gemeinsam. Deine Lerngäste schreiben oder markieren zuerst für sich. Sie sprechen dann zu zweit oder legen ein Bild in die Mitte. Und das Gespräch dreht sich um den Verlauf, nicht um einzelne Menschen.

Der Emotionscanner® liefert dafür die Worte. Wie das zusammenhängt, steht im Fachbeitrag „Emotionale Granularität. Warum ein größerer Gefühlswortschatz die Reflexion verändert.“

Die Seilkurve mit Worten steht im Beitrag „5 Methoden für den Emotionscanner®“.

1Sofort-Feedback

Dauer: 5 bis 15 Minuten
Gruppe: 2 bis 16
Material: Ein Scanner je Person
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Keine

Die schnellste Auswertung. Du setzt sie direkt nach einer Übung oder Arbeitsphase ein, solange die Gefühle noch da sind.

Gleich nach dem Ende des Lernprojekts, noch vor der Pause.
Jeder sucht auf dem Emotionscanner® das Gefühl, das gerade am deutlichsten da ist.
Reihum nennt jeder sein Gefühl und die Stelle, an der es entstanden ist. Ein Satz.
Die anderen bewerten nicht.
Dann die Frage an alle: Was sagt uns dieses Gefühlsbild über den Verlauf?

Die Frage dazu

Welches Gefühl ist gerade am deutlichsten da?

Worauf du achtest: Ein Satz heißt ein Satz. Wer ins Erzählen kommt, bekommt den Hinweis, dass später Zeit dafür ist. Wenn die Gruppe angespannt ist, schreiben alle ihr Gefühl auf eine Karte und hängen sie an eine Prozesslinie. Dann spricht niemand allein.

2Die Gefühlskurve

Dauer: 10 bis 30 Minuten
Gruppe: 6 bis 30
Material: Ein Scanner je Person, Vorlage Verlaufsdiagramm, Stifte, nach Wunsch Pinnwand mit Papier
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Verlaufsdiagramm vorbereiten

Die Gefühlskurve zeigt, wie intensiv Gefühle im Verlauf waren. Anders als die Seilkurve aus dem Beitrag „5 Methoden für den Emotionscanner®“ arbeitet sie auf Papier, auch in kleinen Räumen.

Bereite ein Verlaufsdiagramm vor: waagerecht die Zeit des Lernprojekts, senkrecht die Intensität der Gefühle.
Jeder zeichnet eine Linie, die den Verlauf abbildet. Die Ausschläge zeigen die Intensität. Alternativ zeichnet ein Beobachter die Linie für die Gruppe.
An die wichtigen Punkte der Linie kommt das Gefühl vom Emotionscanner®, das dort entstanden ist.
Die Kurven vergleichen: Wo schlagen alle aus? Wo nur einzelne?
Gespräch: Was war an diesen Punkten los?

Die Frage dazu

Wie intensiv war das Gefühl an dieser Stelle?

Worauf du achtest: Im Gespräch fragst du nach den Stellen, an denen alle ausschlagen. Dort liegt das gemeinsame Thema. Einzelne Ausschläge gehören der Person, sie entscheidet, ob sie darüber spricht.

Eine Gruppe im Halbkreis schaut gemeinsam auf eine Gefühlskurve mit Karten

3Gefühlschaos im Team

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 4 bis 16
Material: Ein Scanner je Person, Wollfäden in verschiedenen Farben, Moderationskarten
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Nach Wunsch Gefühlskarten vorab auswählen

Nach einer Teamaufgabe zeigt diese Methode, wie unterschiedlich alle dieselbe Aufgabe erlebt haben.

Gefühlskarten liegen auf dem Boden. Entweder hast du sie vorher vom Emotionscanner® ausgewählt, oder deine Lerngäste schreiben ihre erlebten Gefühle auf Karten.
Jeder bekommt einen farbigen Wollfaden und legt ihn über die Gefühle, die er in der Aufgabe empfunden hat, in der Reihenfolge, wie sie kamen.
Es entsteht ein Chaos aus Fäden. Niemand hat dieselben Gefühle in derselben Reihenfolge.
Austausch zu zweit über das eigene Gefühlschaos.
Im Plenum: Wo lagen alle Fäden?

Die Frage dazu

Welche Gefühle hast du in dieser Aufgabe erlebt, und in welcher Reihenfolge?

Worauf du achtest: Im Plenum sprichst du über die Knotenpunkte, nicht über einzelne Fäden. Wer welche Farbe hat, muss niemand wissen. Ein zweiter Durchgang mit der Frage „Welche Gefühle hätten wir gebraucht?“ führt von der Auswertung zur nächsten Aufgabe.

4Kopf, Herz, Bauch

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 6 bis 16
Material: Ein Scanner je Person, Bogen mit Körperumriss, Stifte, Klebepunkte
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Körperumriss auf Flipchart oder Pinnwand zeichnen

Diese Methode verbindet das Gefühl mit dem Körper.

Jeder sucht ein oder mehrere Gefühle auf dem Emotionscanner®, die er im Lernprojekt gefühlt hat.
Dann die Frage: Wo im Körper hast du dieses Gefühl gespürt? Kopf, Herz, Bauch, Hände, oder wo sonst?
Jeder markiert mit Punkt, Haftnotiz oder Stift die Stelle am Körperumriss und schreibt das Gefühl dazu.
Auf das Bild schauen: Wo häufen sich die Markierungen?
Gespräch in der Gruppe.

Die Frage dazu

Wo im Körper spürst du dieses Gefühl?

Worauf du achtest: Der Körper ist für viele Erwachsene ein ungewohntes Thema im Seminar. Mach die Markierung anonym möglich und frag im Gespräch nach Häufungen, nicht nach Personen. In Gruppen, die sich bewegen wollen, legst du den Umriss mit einem Seil auf den Boden und markierst mit runden Karten.

5Gefühle im Prozess

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 1 bis 16
Material: Ein Scanner je Person, Flipchart oder Diagrammvorlage, Stifte
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Prozesslinie mit Phasen zeichnen

Die tiefste Auswertung im Beitrag. Sie fragt nicht nur nach dem Gefühl, sondern nach dem, was es ausgelöst hat, und nach den eigenen Ressourcen.

Zeichne das Lernprojekt als Linie mit Phasen auf ein Flipchart oder nutze eine vorbereitete Diagrammvorlage.
Deine Lerngäste kreisen auf dem Emotionscanner® ein, welches Gefühl sie an welcher Stelle wahrgenommen haben, und tragen es an der Linie ein.
Fragen: Welche Herausforderung hat es gebraucht, damit dieses Gefühl entstand? Welche Ressourcen und Kompetenzen hast du dafür gebraucht?
Welches Gefühl war ein Geschenk? Welches würdest du gern verschenken, und wem?
Welches Gefühl hätte zur Lösung beigetragen, und wie kommst du dahin?

Die Frage dazu

Welches Gefühl war an welcher Stelle da?

Worauf du achtest: Die Fragen in Schritt 3 bis 5 beantwortet jeder zuerst schriftlich für sich, dann zu zweit. Erst danach öffnest du die Runde. Die Frage nach den Ressourcen ist der Kern: Sie lenkt den Blick vom Steckenbleiben auf das, was geholfen hat.

6Sicherheitscheck

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 6 bis 20
Material: Ein Scanner je Person, weiße und orange Moderationskarten, Stifte, nach Wunsch Pinnwand
Schritt: 5 Verstehen
Vorbereitung: Themenkarten schreiben, Satzanfang ans Flipchart

Der Sicherheitscheck kommt später, nach den Fachinhalten. Er zeigt dir über Gefühle, wo die Gruppe beim Stoff steht und welches Thema eine Wiederholung braucht.

Sammle allein oder mit deinen Lerngästen die Themen der Lerneinheit auf weißen Karten. Sie hängen an der Pinnwand oder liegen mit Abstand in der Mitte.
Auf ein Flipchart kommt der Satz: Bei dem Thema … fühle ich mich …
Jeder setzt jedes Thema gedanklich ein, sucht das passende Gefühl auf dem Emotionscanner® und schreibt es auf eine orange Karte.
Die Karte kommt sofort zum Thema. Zum Beispiel: Bei dem Thema Vermögenssteuer fühle ich mich hilflos.
Auf das Bild schauen: Welches Thema braucht eine Wiederholung?

Die Frage dazu

Bei welchem Thema fühlst du dich wie?

Worauf du achtest: Die Karten bleiben ohne Namen. So sagt „hilflos“ etwas über das Thema und nichts über die Person. Die Ergebnisse nimmst du als Auftrag an dich, nicht als Urteil über die Gruppe.