Methode

Der Stärkenscanner® im Team

Teams kennen ihre Probleme genau, ihre Stärken selten. Sechs Methoden, mit denen du Stärken im Team sichtbar machst, neu verteilst und prüfst, wann eine Stärke kippt.

Michael Kobbeloer22. Oktober 20266 Min. LesezeitAnhören, 10 Min.

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Vorgelesen von Clara Blum. Der Text stammt von Michael Kobbeloer.

Nr.	Methode	Wann	Dauer
1	Stärken-Landkarte im Team	Zu einer typischen Teamsituation	30 bis 45 Minuten
2	Was wir besonders können	Zum Start eines Teamtags	15 bis 30 Minuten
3	Stärken-Check vor Projekt	Vor dem Projektstart	20 bis 30 Minuten
4	Stärken-Netz	Nach einer Teamaufgabe	10 bis 20 Minuten
5	Stärken aus 360 Grad	In der Auswertung, kleine Runde	20 bis 60 Minuten
6	Wann kippt eine Stärke	Zum Abschluss der Stärkenarbeit	10 bis 20 Minuten

Stärken im Team sichtbar machen

Der Stärkenscanner® gibt deinen Lerngästen Worte für das, was trägt. Im Modell der Emotionalen Didaktik gehört er zu Schritt 2. Im Team wirkt er auch danach, in der Auswertung.

Zwei Methoden setzt du vor einer Aufgabe ein, in Schritt 2 Öffnen. Gegen Routine, Pflichtgefühl und Ungeduld willst du Neugier auslösen. Vier gehören in Schritt 4 Reflektieren. Deine Lerngäste bringen Unsicherheit, Verlegenheit und Vorsicht mit, dein Ziel ist Erkenntnis. Was hier das Lernen zerstört, sind Scham, Abwehr und Verstummen.

Deshalb knüpfst du Stärken an Situationen, nicht an Personen. Wer leer ausgeht, schweigt den Rest des Tages. Mehr dazu im Fachbeitrag „Sicherheit im Seminarraum“.

1Stärken-Landkarte im Team

Dauer: 30 bis 45 Minuten
Gruppe: 3 bis 30
Material: Stärkenscanner®, Flipchart, Stifte
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Ein Flipchart je Kleingruppe

Das Team sieht, wer in einer wiederkehrenden Situation welche Stärke einbringt.

Kleingruppen suchen eine typische Situation, die das Team immer wieder fordert.
Jede Gruppe schreibt die beteiligten Personen auf ein Flipchart.
Zu jeder Person kommen zwei bis drei Stärken vom Stärkenscanner®, die sie in diese Situation einbringt.
Dann schaut die Gruppe auf das Bild: Wo liegen Stärken doppelt? Wo fehlt eine? Wer übernimmt sie?
Die Gruppen stellen ihre Landkarte vor und nennen eine Umverteilung, die sie ausprobieren wollen.

Die Frage dazu

Welche Stärken bringt jede Person in diese Situation ein?

Worauf du achtest: Lass die Gruppen eine echte Situation wählen, keine erfundene. Die Frage nach der fehlenden Stärke richtest du an die Situation, nicht an eine Person. Im Einzelgespräch funktioniert die Landkarte mit einer realen Situation deines Lerngastes.

2Was wir besonders können

Dauer: 15 bis 30 Minuten
Gruppe: 3 bis 30
Material: Stärkenscanner®, Klebepunkte in zwei Farben
Schritt: 2 Öffnen
Vorbereitung: Stärkenscanner® an die Wand hängen

Ein Einstieg für das Team als Ganzes. Die Gruppe schaut zuerst auf das, was trägt.

Jeder Lerngast klebt zwei grüne Punkte auf Stärken, die das Team als Ganzes hat.
Dann klebt er einen roten Punkt auf eine Stärke, die dem Team fehlt.
Alle schauen auf das Bild: Wo häufen sich grüne Punkte, wo rote?
Du fragst: Welche Teamstärke hat uns zuletzt gerettet? Welche fehlende Stärke kostet uns am meisten? Wer außerhalb des Teams hat sie?
Das Team hält fest, welche Stärke es bewusst nutzt und welche es sich holt.

Die Frage dazu

Was können wir als Team besonders gut?

Worauf du achtest: Erst grün, dann rot. Die Reihenfolge entscheidet über die Stimmung. Punkte sind anonym, das hält die Vorsicht klein. Die Variante, bei der jeder reihum eine Teamstärke mit Situation nennt, passt erst, wenn die Gruppe sich traut.

Vier Personen stehen um ein Netz aus Wollfäden mit Namenskarten

3Stärken-Check vor Projekt

Dauer: 20 bis 30 Minuten
Gruppe: 5 bis 16
Material: Stärkenscanner®, Pinnwand, Flipchart, Stifte in mehreren Farben
Schritt: 2 Öffnen
Vorbereitung: Flipchart mit den Aufgaben des Projekts

Bevor ein Team losarbeitet, klärt es, wer was mitbringt.

Du hängst den Stärkenscanner® an die Pinnwand, daneben das Flipchart mit den Aufgaben des Projekts.
Jeder Lerngast markiert in seiner Farbe höchstens vier Stärken, die er in dieses Projekt einbringt.
Gemeinsam schaut ihr auf das Bild: Welche Stärke ist mehrfach da, welche nur einmal, welche fehlt ganz?
Ihr ordnet die Aufgaben vom Flipchart den Stärken zu. Wo passt niemand?
Das Team vereinbart, wer welche Aufgabe übernimmt und wo es sich Hilfe von außen holt.

Die Frage dazu

Wer bringt was mit, und was fehlt uns?

Worauf du achtest: Die Grenze von vier Stärken hält die Markierung ehrlich. Eine fehlende Stärke ist ein Auftrag, kein Mangel. Zur Hälfte des Projekts wiederholst du den Check: Welche Stärke wurde tatsächlich gebraucht?

4Stärken-Netz

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 4 bis 16
Material: Stärkenscanner®, Wollfäden in verschiedenen Farben, Moderationskarten
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Platz für einen Kreis auf dem Boden

Nach einer Team- oder Interaktionsaufgabe zeigt das Netz im Raum, wer welche Stärke bei wem gesehen hat.

Jeder schreibt seinen Namen auf eine Karte. Die Karten liegen im Kreis auf dem Boden.
Jeder Lerngast sucht auf dem Stärkenscanner® für zwei andere Personen je eine Stärke, die er in der Aufgabe gesehen hat.
Mit einem Wollfaden verbindet er seine Karte mit der Karte dieser Person und legt die Stärke als Karte dazu. Dabei sagt er: Ich habe bei dir Übersicht gesehen, als …
Es entsteht ein Netz. Wer hat viele Fäden, wer wenige?
Austausch zu zweit: Welche Stärke wurde dir zugeschrieben, die dich überrascht?

Die Frage dazu

Welche Stärke hast du bei wem gesehen?

Worauf du achtest: Wenige Fäden sind die heikle Stelle. Mit der Regel, dass jeder zuerst eine Person ohne Faden wählt, geht niemand leer aus. Die Frage nach vielen und wenigen Fäden stellst du ans Netz, nicht an einzelne Personen.

5Stärken aus 360 Grad

Dauer: 20 bis 60 Minuten
Gruppe: 2 bis 8
Material: Stärkenscanner®, Moderationskarten, Stifte
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Keine

Für kleine Gruppen, die sich kennen. Selbstbild und Fremdbild liegen nebeneinander.

Jeder Lerngast schreibt drei eigene Stärken vom Stärkenscanner® verdeckt auf eine Karte.
Dann schreibt er für jede andere Person der Runde eine Stärke auf, die er an ihr erlebt hat, mit Beispiel.
Eine Person ist dran. Erst lesen die anderen ihre Zuschreibungen vor, dann dreht die Person ihre Karte um.
Gespräch: Was deckt sich? Welche Stärke sehen andere, die du selbst nicht siehst?
Reihum, bis jede Person dran war.

Die Frage dazu

Was siehst du an dir, was sehen die anderen?

Worauf du achtest: Ohne Beispiel ist eine Zuschreibung ein Kompliment, kein Feedback. Plane genug Zeit für die letzte Person ein. Als Variante erzählt jede Person eine Geschichte, in der sie stolz auf sich war, und die anderen nennen die Stärken darin.

6Wann kippt eine Stärke

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 6 bis 30
Material: Stärkenscanner®, Moderationskarten, Stifte
Schritt: 4 Reflektieren
Vorbereitung: Keine

Jede Stärke hat eine Kippstelle. Wer sie kennt, setzt seine Stärke bewusster ein.

Die Gruppe wählt zehn Stärken vom Stärkenscanner® und schreibt sie auf Karten.
Zu jeder Stärke die Frage: Was wird daraus, wenn sie zu viel wird? Aus Durchhaltevermögen wird Sturheit, aus Hilfsbereitschaft Selbstaufgabe. Die Übertreibung kommt auf eine zweite Karte darunter.
Dann: Woran merkst du, dass die Stärke gerade kippt? Ein Warnzeichen pro Stärke.
Jeder Lerngast markiert eine eigene Stärke, bei der er die Kippstelle kennt.
Austausch zu zweit: Wer sagt dir, wenn es zu viel wird?

Die Frage dazu

Wann wird diese Stärke zur Schwäche?

Worauf du achtest: Setz die Methode nach einer der anderen ein, nicht als Einstieg. Im Team geht es auch mit Teamstärken: Wann kippt unsere Gründlichkeit in Langsamkeit?