Methode

Ressourcen zeigen, bevor es an die Arbeit geht

Wer morgens in dein Seminar kommt, bringt selten Begeisterung mit, eher Routine. Sechs Einstiege mit dem Stärkenscanner®, die zeigen, was im Raum schon da ist.

Michael Kobbeloer22. Oktober 20266 Min. LesezeitAnhören, 10 Min.

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10:08

Vorgelesen von Clara Blum. Der Text stammt von Michael Kobbeloer.

Nr.	Methode	Wann	Dauer
1	An der Stärkenbar	Beim Ankommen	10 bis 30 Minuten
2	Mein Stärkenbeitrag	Zum Start	5 bis 15 Minuten
3	Doppelpack Stärken	Nach der Begrüßung	10 bis 30 Minuten
4	Stärken-Pantomime	Zur Aktivierung	10 bis 20 Minuten
5	Ungewöhnliche Stärkenfragen	Als Denkanstoß	5 bis 20 Minuten
6	Stärken beim Lernen	Vor einer Lernphase	20 bis 40 Minuten

Warum Stärken an den Anfang gehören

Der Stärkenscanner® gehört im Modell der Emotionalen Didaktik zu Schritt 2, Öffnen. Wer zu Beginn über eine eigene Stärke spricht, steigt mit etwas ein, das er kann, nicht mit dem, was ihm fehlt.

Deine Lerngäste bringen in diesem Schritt Routine, Pflichtgefühl und Ungeduld mit. Manche sitzen da, weil sie geschickt wurden. Was du auslösen willst, ist Neugier. Was das Lernen hier zerstört, sind Langeweile, Gleichgültigkeit und Überreizung. Die eine Falle ist die Vorstellungsrunde nach Schema. Die andere ist der Einstieg, der zur Show wird.

Die sechs Methoden fragen nach etwas Persönlichem, ohne zu bedrängen, und haben einen Dreh, mit dem niemand rechnet. Warum Neugier kein Charakterzug ist, sondern ein Zustand, den du herstellst, steht im Fachbeitrag „Neugier ist ein Zustand, kein Charakterzug“.

1An der Stärkenbar

Dauer: 10 bis 30 Minuten
Gruppe: 6 bis 16
Material: Stärkenscanner®, zwei Pinnwände, Papier, Stifte
Schritt: 1 Vorbereiten
Vorbereitung: Pinnwände mit Tabelle aufbauen

Die Methode beginnt, bevor du begrüßt. Wer ankommt, hat sofort etwas zu tun und kommt über Stärken ins Gespräch statt über den Anfahrtsweg.

Du hängst den Stärkenscanner® an eine Pinnwand. Daneben eine Tabelle: Vornamen als Spalten, Fragen als Zeilen.
Die Fragen: Eine Stärke, auf die ich stolz bin? Eine Stärke, die kaum jemand an mir kennt? Eine Stärke, die ich mir von jemandem leihen würde? Beim Thema heute brauche ich …
Wer ankommt, geht an die Bar, sucht auf dem Stärkenscanner® und trägt seine Antworten ein.
Die Lerngäste lesen die Antworten der anderen und kommen ins Gespräch.
Beim Start greifst du zwei Antworten auf.

Die Frage dazu

Eine Stärke, die kaum jemand an dir kennt?

Worauf du achtest: Pass die Fragen an dein Thema an, die letzte Zeile ist die Brücke ins Seminar. Beim Start nennst du Antworten, die neugierig machen, ohne die Person vorzuführen. Wer nichts einträgt, wird nicht angesprochen.

2Mein Stärkenbeitrag

Dauer: 5 bis 15 Minuten
Gruppe: 3 bis 30
Material: Stärkenscanner®, nach Wunsch Moderationskarten
Schritt: 2 Öffnen
Vorbereitung: Keine

Ein kurzer Einstieg, der Verantwortung verteilt. Jeder Lerngast legt fest, womit er zum Gelingen des Tages beiträgt.

Du erklärst kurz: Jeder bringt etwas mit, das heute gebraucht wird.
Du fragst: Mit welcher Stärke trägst du zum Gelingen dieses Workshops bei? Jeder sucht eine auf dem Stärkenscanner®.
Reihum nennt jeder seine Stärke und sagt, wie sie heute sichtbar wird. Zum Beispiel: Ich bringe Geduld mit, indem ich andere ausreden lasse.
Die Stärken kommen an die Wand und bleiben hängen.
Am Ende fragst du: Hast du deine Stärke gezeigt? Wer hat sie bemerkt?

Die Frage dazu

Mit welcher Stärke trägst du heute bei?

Worauf du achtest: Der zweite Teil des Satzes macht den Unterschied: wie die Stärke heute sichtbar wird. Ohne ihn bleibt es eine Behauptung. Startet die Gruppe zäh, beginnst du mit dem Kopfstand: Welche Stärken dürfen heute auf keinen Fall im Raum sein, damit nichts gelingt?

Drei Personen an einer Pinnwand im Stil einer Bar tragen Stärken in eine Tabelle ein

3Doppelpack Stärken

Dauer: 10 bis 30 Minuten
Gruppe: 5 bis 16
Material: Stärkenscanner®, Moderationskarten in Rot und Grün
Schritt: 2 Öffnen
Vorbereitung: Karten in beiden Farben bereitlegen

Der Zufall bringt eine Person und eine Stärke zusammen.

Jeder Lerngast schreibt seinen Namen auf eine rote Karte und legt sie verdeckt in die Mitte.
Dann schreibt er eine Stärke vom Stärkenscanner® auf eine grüne Karte, ebenfalls verdeckt in die Mitte.
Die erste Person dreht eine Namenskarte und eine Stärkenkarte um.
Die genannte Person äußert sich eine Minute zu dieser Stärke: eine Situation, in der sie sie hatte, oder was sie damit verbindet.
Dann dreht diese Person das nächste Paar um.

Die Frage dazu

Was verbindest du mit dieser Stärke?

Worauf du achtest: Die Person wählt, ob sie eine Situation erzählt oder sagt, was sie mit der Stärke verbindet. Das nimmt den Druck, die Stärke selbst haben zu müssen. Halte die Minute ein. Mit Seminarbezug fragst du: Was hat diese Stärke mit unserem Thema zu tun?

4Stärken-Pantomime

Dauer: 10 bis 20 Minuten
Gruppe: 5 bis 30
Material: Stärkenscanner®, Moderationskarten
Schritt: 2 Öffnen
Vorbereitung: Keine

Bewegung und Lachen zu Beginn. Nebenbei zeigt die Methode, dass Stärken Handlungen sind, die man am Verhalten erkennt.

Jeder Lerngast wählt fünf Stärken vom Stärkenscanner® und notiert sie auf einer Karte.
Zu zweit oder in Kleingruppen stellt eine Person eine Stärke pantomimisch dar, ohne zu sprechen.
Die anderen raten.
Nach jeder erratenen Stärke wechselt ihr.
Zum Abschluss: Welche Stärke war am schwersten zu zeigen?

Die Frage dazu

Wie sieht diese Stärke aus, wenn man sie nicht benennen darf?

Worauf du achtest: Kleingruppen schützen jeden, der nicht gern vor allen spielt. Die Variante im Plenum mit Punkten für das schnellste Team bringt Tempo, aber auch eine Bühne. Achte darauf, dass der Wettbewerb nicht in Überreizung kippt.

5Ungewöhnliche Stärkenfragen

Dauer: 5 bis 20 Minuten
Gruppe: 1 bis 30
Material: Stärkenscanner®, nach Wunsch Fragenliste
Schritt: 2 Öffnen
Vorbereitung: Fragen auswählen

Gewohnte Fragen bekommen gewohnte Antworten. Ungewöhnliche bringen ins Nachdenken.

Du stellst ungewöhnliche Fragen: Welche Stärke würdest du verkaufen, und für wie viel? Welche Stärke ist in deinem Team überbewertet? Welche Stärke hat dir schon geschadet? Welche Stärke verstecken Menschen am liebsten? Welche Stärke hat dein Chef, die er nicht zeigt?
Die Lerngäste suchen zu jeder Frage eine Stärke auf dem Stärkenscanner®.
Austausch zu zweit: eine Frage, zwei Antworten, drei Minuten.
Partnerwechsel, nächste Frage.
Im Plenum: Welche Frage war am schwersten?

Die Frage dazu

Welche Stärke hat dir schon geschadet?

Worauf du achtest: Die Fragen zielen auf Überraschung, nicht auf Enthüllung. Die Antworten bleiben im Paar, ins Plenum kommt nur die schwerste Frage. Für einen kurzen Einstieg reicht eine einzige Frage für alle. Die Frage nach dem Chef lässt du weg, wenn eine Führungskraft im Raum sitzt.

6Stärken beim Lernen

Dauer: 20 bis 40 Minuten
Gruppe: 1 bis 20
Material: Stärkenscanner®, Stifte in zwei Farben, Papier
Schritt: 2 Öffnen
Vorbereitung: Keine

Für Seminare mit viel Neuem. Deine Lerngäste klären vorher, welche Stärken ihnen beim Lernen helfen.

Jeder Lerngast denkt an eine Lernsituation, die gut lief, und an eine, die schwer war.
Zur guten Situation: Welche Stärken waren im Einsatz? Auf dem Stärkenscanner® grün markieren.
Zur schweren Situation: Welche Stärke hat gefehlt oder war nicht abrufbar? Rot markieren.
Drei Spalten auf ein Blatt: Schwer, Weg, Leicht. In die Mitte kommt, wie du eine grüne Stärke in die schwere Situation bringst.
Jeder nimmt die Erkenntnis in seine nächste Lernplanung mit.

Die Frage dazu

Welche Stärken helfen dir beim Lernen?

Worauf du achtest: Die schwere Situation bleibt beim Lerngast, niemand muss sie erzählen. Die Methode braucht Ruhe, setz sie nach einer Aktivierung ein. In der Ausbildung von Trainern und Lehrkräften drehst du die Frage: Welche Stärken brauchen meine Lernenden, und wie mache ich sie abrufbar?

Stärkenscanner®Ressourcen sichtbar machen, bevor es an die Arbeit geht.

Zum Produkt

Woher das kommt: Dass Neugier aus einer wahrgenommenen Wissenslücke entsteht, beschreibt der Verhaltensökonom George Loewenstein. Darauf bauen die verdeckten Karten und offenen Fragen hier.

SchlagworteÖffnen Stärkenscanner

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